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« Ambassad'Air et les établissements scolaires » : différence entre les versions
Ambassad'Air et les établissements scolaires (voir la source)
Version du 3 septembre 2020 à 10:25
, 3 septembre 2020→Ambassad'Air à Zola en 2018-2019
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* '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | * '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | ||
* '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | * '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | ||
* '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air, une autre avec les seuils fixés par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) et une dernière version avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs | * '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air, une autre avec les seuils fixés par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) et une dernière version avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs Sensor Community]] par groupes de 7 élèves. '''Quizz interactif''' (10 min) A l'aide de l'application Plickers, les élèves ont répondu à 5 questions sur la qualité de l'air. | ||
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=== Ambassad'Air à Zola en 2018-2019 === | === Ambassad'Air à Zola en 2018-2019 === | ||
[[Fichier:Montage capteur en classe.jpg|right|thumb|300px|Montage du capteur | [[Fichier:Montage capteur en classe.jpg|right|thumb|300px|Montage du capteur Sensor Community par les collégiens de Zola]] | ||
Pendant l'année scolaire de 2018-2019, le projet a été reconduit avec '''4 classes de 3ème''' et quelques changements de programme : | Pendant l'année scolaire de 2018-2019, le projet a été reconduit avec '''4 classes de 3ème''' et quelques changements de programme : | ||
* '''Présentation magistrale''' (1h) : l'air, les polluants, l'impact sur la santé... Une présentation générale réalisée par le président d'[https://www.airbreizh.asso.fr/ Air Breizh], Alain Laplanche. | * '''Présentation magistrale''' (1h) : l'air, les polluants, l'impact sur la santé... Une présentation générale réalisée par le président d'[https://www.airbreizh.asso.fr/ Air Breizh], Alain Laplanche. | ||
* '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | * '''Atelier de réflexion''' (1h) : présentation rapide d'Ambassad'Air, division du quartier (autour du collège) en 4 secteurs et choix de 3 sites dans chaque (un considéré comme pollué, un considéré comme propre et un au choix). | ||
* '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | * '''Séance de mesure''' (sur le terrain 50 min) : la classe est divisée en 4 groupe, un par secteur. Sur chaque site, les élèves mesurent les PM2.5 avec des capteurs Air Beam. Pendant chaque mesure, les valeurs sont relevées toutes les 15 secondes pendant 2 minutes. Une fiche contexte est remplie par les élèves pour les faire réfléchir sur ce qui pourrait faire évoluer les valeurs (type d'environnement, météo...). | ||
* '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ''(inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange)'' ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs | * '''Atelier de réflexion''' (40 min) : présentation de la carte des résultats. Une version avec les seuils Prev'Air et une autre avec des seuils adaptés pour accentuer les différences éventuelles entre les mesures ''(inférieur à 8 : bleu ; de 8 à 9 : vert ; de 9 à 10 : jaune ; supérieur à 10 : orange)'' ont été présentées aux élèves pour les faire réfléchir, qu'ils interprètent d'eux-mêmes leurs résultats par rapport à leur hypothèses initiales. '''Atelier de montage''' (20 min) : montage d'une mini-station de mesure [[Capteurs Sensor Community]] par groupes de 7 élèves. | ||
<br> '''Cartes de résultats des mesures 2018-2019''' | <br> '''Cartes de résultats des mesures 2018-2019''' | ||
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