Temps de parole POCL4

Sur ce POCL4, un total de 8 projets ont été présentés, dont 6 étudiés et approfondies pendant l'événement. Notre projet s'est concentré sur la thématique "Impacts humain et environnement" dont l'idée initiale au début de l'évènement POCL 4 était un "collier pour capter le temps de parole". Dans cette présente page, nous revenons en détails sur le déroulé de ces 2 jours de POCL4, pour le projet de captation de temps de parole.

Description du projet

Résumé du projet

Nous souhaitons concevoir un dispositif interactif permettant aux participants·es d'une réunion, d'une présentation ou de toute autre discussion de groupe de mieux gérer leur temps de parole. Cet outil vise à favoriser une répartition équilibrée des interventions en aidant chacun·e à prendre conscience de son temps de parole, que ce soit pour éviter de trop monopoliser la discussion ou, au contraire, pour s'encourager à s'exprimer davantage.

Fonctionnalités et modes de fonctionnement

L'appareil offrira deux modes d'utilisation adaptés aux besoins des groupes :

1. Mode Chronomètre
   • L'appareil mesure en temps réel le temps de parole de chaque participant·e.
   • Un écran affiche ces durées afin de donner une vision claire de la répartition du temps de parole au sein du groupe.
   • Un système de cercles lumineux à LED permet une visualisation rapide :
     • Vert : si la personne a parlé significativement moins que les autres.
     • Orange : si son temps de parole est dans la moyenne du groupe.
     • Rouge : si elle a largement dépassé le temps de parole des autres participants·es.
   • Ce mode permet aux utilisateurs·ices d'ajuster spontanément leur prise de parole en fonction de leur propre comportement et de celui des autres.
2. Mode temps imparti
   • Chaque participant·e dispose d'un temps de parole prédéfini, qui est enregistré dans l'appareil en début de réunion.
   • Lorsqu'une personne commence à parler, un écran LCD affiche un compte à rebours, indiquant le temps restant.
   • Si le temps imparti est écoulé, l'appareil peut envoyer une alerte visuelle (clignotement rouge des LED) et/ou sonore pour signaler que l'intervenant·e doit céder la parole à quelqu'un d'autre.
   • Ce mode est particulièrement utile pour les débats, les discussions en classe ou les prises de parole en public nécessitant une répartition stricte du temps.

Pour garantir une mesure précise, les prises de parole doivent être successives : une seule personne à la fois doit parler. Si plusieurs personnes parlent simultanément ou si une interruption survient, le chronomètre se met automatiquement en pause. En cas de non-respect de cette règle, les cercles de LED clignotent en rouge pour signaler qu'un échange plus structuré est nécessaire.

Ce dispositif permet ainsi de rendre les discussions plus inclusives, de favoriser une meilleure répartition du temps de parole et d'améliorer la dynamique des échanges.

Photo illustrative du projet

Historique du projet

JOUR 1 :

Après une rencontre de tous les acteurs du POCL4 autour d'un petit déjeuner, chacun a été invité à choisir le projet qu'il souhaitait le plus, pour se réunir en groupe autour du projet intéressant pour chaque acteur.

Une fois notre équipe constitué autour du projet, la journée à été marquée par plusieurs grandes étapes :

Temps d'idéation collective

• Brainstorming autour de l'idée initiale pour confronter les différents avis de chaque membre de l'équipe
• Listing des idées de potentiels objets correspondants au thème
• Rédaction sur un poster collectif
• Première analyse concurrentielle des idées déjà existantes actuellement sur le marché

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

JOUR 2 :

Voila ce que le groupe à fait le vendredi

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

État d'avancement du projet

Ou en et le groupe à cette date : 7 mars 2025

Avancée Générale	Dispo des plans/codes	Documentation	Marche de difficulté pour poursuivre	Tout est ok ?
0%	😃	😃	❌	😃

Principales difficultés rencontrées

• Description du problème A : pourquoi on bloque
• Description du problème B : pourquoi on bloque

Fichier sources

• Prise en main de la balise dans l'environnement Apple

FICHIER : STL	FICHIER : CODE	FICHIER : PLANS

Tutoriel de fabrique du projet

Etape 1 : Titre

Pour cette étape faites ceci

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

Etape 2 : Titre

Pour avancer ensuite faites cela

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

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  Janvier 2025 - Soirée d'idéation.

L'équipe

Photo de l'équipe

L'équipe était composée d'étudiants et professionels de divers secteurs : Epitech, Tremplin numérique, Maison des Squares, Ergonomie et ingénierie pédagogique. 7 personnes ont ainsi pu participer à l'élaboration de ce projet :

• GARDAHAUT Dorian : Codage Raspberry PI (Epitech
• MENORET Titouan : Codage Raspberry PI (Epitech)
• PEREIRA Roméo : Codage Raspberry PI (Epitech)
• PRAMOTTON Adrien : Conception prototype / dessin et documentation (Tremplin numérique)
• BOULANGER Sarah : Conception prototype / dessin et documentation (Maison des Squares)
• CATALA Edouard : Conception prototype / dessin et documentation (Ergonomie Université R2)
• JAFFREDOU Maëlle : Facilitatrice, médiatrice et coordinatrice (Ingénieur pédagogique R2)

Ressources extérieur et références

• Lien vers un tuto pratique
• Lien vers un livre
• Lien vers des objets 3D qu'on à repris
• Lien vers du code open-source