Temps de parole POCL4

Sur ce POCL4, un total de 8 projets ont été présentés, dont 6 étudiés et approfondies pendant l'événement. Notre projet s'est concentré sur la thématique "Impacts humain et environnement" dont l'idée initiale au début de l'évènement POCL 4 était un "collier pour capter le temps de parole". Dans cette présente page, nous revenons en détails sur le déroulé de ces 2 jours de POCL4, pour le projet de captation de temps de parole.

Description du projet

Résumé du projet

Nous souhaitons concevoir un dispositif interactif permettant aux participants·es d'une réunion, d'une présentation ou de toute autre discussion de groupe de mieux gérer leur temps de parole. Cet outil vise à favoriser une répartition équilibrée des interventions en aidant chacun·e à prendre conscience de son temps de parole, que ce soit pour éviter de trop monopoliser la discussion ou, au contraire, pour s'encourager à s'exprimer davantage.

Fonctionnalités et modes de fonctionnement

L'appareil offrira deux modes d'utilisation adaptés aux besoins des groupes :

1. Mode Chronomètre
   • L'appareil mesure en temps réel le temps de parole de chaque participant·e.
   • Un écran affiche ces durées afin de donner une vision claire de la répartition du temps de parole au sein du groupe.
   • Un système de cercles lumineux à LED permet une visualisation rapide :
     • Vert : si la personne a parlé significativement moins que les autres.
     • Orange : si son temps de parole est dans la moyenne du groupe.
     • Rouge : si elle a largement dépassé le temps de parole des autres participants·es.
   • Ce mode permet aux utilisateurs·ices d'ajuster spontanément leur prise de parole en fonction de leur propre comportement et de celui des autres.
2. Mode temps imparti
   • Chaque participant·e dispose d'un temps de parole prédéfini, qui est enregistré dans l'appareil en début de réunion.
   • Lorsqu'une personne commence à parler, un écran LCD affiche un compte à rebours, indiquant le temps restant.
   • Si le temps imparti est écoulé, l'appareil peut envoyer une alerte visuelle (clignotement rouge des LED) et/ou sonore pour signaler que l'intervenant·e doit céder la parole à quelqu'un d'autre.
   • Ce mode est particulièrement utile pour les débats, les discussions en classe ou les prises de parole en public nécessitant une répartition stricte du temps.

Pour garantir une mesure précise, les prises de parole doivent être successives : une seule personne à la fois doit parler. Si plusieurs personnes parlent simultanément ou si une interruption survient, le chronomètre se met automatiquement en pause. En cas de non-respect de cette règle, les cercles de LED clignotent en rouge pour signaler qu'un échange plus structuré est nécessaire.

Ce dispositif permet ainsi de rendre les discussions plus inclusives, de favoriser une meilleure répartition du temps de parole et d'améliorer la dynamique des échanges.

Historique du projet

JOUR 1 :

Après une rencontre de tous·tes les acteurs·ices de POCL4 autour d'un petit déjeuner, chacun·e a été invité·e à choisir le projet auquel il/elle souhaitait participer, pour se réunir en groupe autour du projet intéressant pour chaque acteur·ice.

Etape 1 - Ideation collective (poster, post-it et brouillons)

Une fois notre équipe constituée autour du projet, la journée a été marquée par plusieurs grandes étapes :

1°) Temps d'idéation collective

• Brainstorming autour de l'idée initiale pour confronter les différents avis de chaque membre de l'équipe
• Listing des idées de potentiels objets correspondants au thème
• Rédaction sur un poster collectif
• Première analyse concurrentielle des idées déjà existantes actuellement sur le marché

Au cours de cette première étape, nous avons également listé plusieurs titres pouvant servir de nom à notre projet. Voici la liste exhaustive : "Montre-parole", "Ziplabouche", "Discutime", "OratHeure", "Blablabox", "Parlomètre", "Blablatimer", "Chronomaitre", "Coupe-moi-pas" et "Attends ton tour !".

Photo du prototype carton

2°) Prototypage

Suite au temps d'idéation collective, nous avons entamé l'étape de prototypage :

• Dessin des idées de notre objet sur des feuilles A4
• Brainstorming pour établir les mesures réelles de notre objet en version finale plus tard
• Découpage, pliage et écriture sur du carton à l'aide d'une règle, un cutter, un ciseau et des feutres
• Mise en forme de notre version prototype en carton, en taille réelle

L'intérêt de la mise en forme de notre prototype carton a été de visualiser à quels endroits passeraient les câbles de branchements pour les micros, et comment les éléments électroniques seraient incorporés à l'objet. De plus, ce prototype nous a permis d'évaluer la faisabilité avec la découpeuse laser.

3°) Codage numérique

• Raspberry Pi (micro ordinateur), connecté à un écran sur lequel on code en Python sur le logiciel MU l'ensemble des fonctions de notre projet
  

  Photo du codage raspberry pi

Découpage de la boite au laser

4°) Fabrication de la boîte

• Découpage laser à l'EDULAB des différentes pièces de notre projet, après avoir envoyé notre projet sur le fichier lié à la machine de découpe laser

Au cours de cette étape, nous avons rencontré plusieurs difficultés. Nous nous sommes heurté·es aux soucis de couleur sur le fichier ; le rouge n'avait pas une valeur RGB à 255, ce qui est primordial pour que le fichier comprenne qu'il y'a une découpe. De plus, l'épaisseur de trait doit être fixée à 0.1 mm pour également faire comprendre au logiciel que le trait souhaité est une découpe laser.

• Gravure des formes souhaitées sur les côtés et sur le socle.
• Utilisation d'une Dremel pour mettre en biseau les angles à 45° environ de nos planches, et créer un angle idéal pour assembler les planches entre elles. Nous utilisons aussi une lime pour ajuster l'angle effectué à la Dremel.

5°) Ajustements de soirée

• Ajustement des problèmes d'installation de certains packages; le raspberry PI a été remplacé par un ESP32 qui est plus compact et a moins de fonctionnalités, mais est plus simple à coder
• Remplacement des micros directionnels par des détecteurs de volume sonore car il n'y a pas de port USB pour l'ESP32

Collage de la boîte

JOUR 2 :

Le vendredi, après un nouveau petit déjeuner, l'équipe se remet au travail pour terminer le projet.

1°) Finalisation de la boîte

• Collage des différentes parties de l'objet : nous avons collé les planches découpées hier au laser, à l'aide d'une colle à bois prise rapide.
• Assemblage avec du scotch de peintre pour maintenir les côtés entre eux pendant le séchage de la colle.

2°) Suite de codage

• Codage des boutons qui seront insérés dans l'objet

Codage et branchements électriques des boutons et écrans

3°) Impression des socles micro

• Nécessité d'imprimer les socles des micros avec l'imprimante 3D de l'EDULAB (2h environ), permettant d'intégrer des plus petits micros que les micros originels qui se branchaient par port USB et de diriger le son vers le micro

4°) Assemblage final

• Mise en forme du projet dans sa version finale en incorporant les branchements dans la boite : clipsage des timers dans les encoches prévues sur les cotés, puis branchements des timers avec la carte ESP32, intégration des boutons et soudure du ruban de LED qui sera ensuite connecté au micro-contrôleur.

État d'avancement du projet

Où en est le groupe à cette date : 7 mars 2025

Avancée Générale	Dispo des plans/codes	Documentation	Marche de difficulté pour poursuivre	Tout est ok ?
0%	😃	😃	❌	😃

Principales difficultés rencontrées

• Collage des pièces de l'objet : comme nous avons voulu confectionner une boîte en forme de trapèze, il fallait usiner les chants de certaines pièces pour leur donner du biais, ce que la découpeuse laser ne peut pas faire. Il a donc fallu retoucher à la Dremel, ce qui n'est pas forcément facile pour tout le monde. Peut-être qu'un design de boîte à imprimer en 3D pourrait être une option pour les makers les moins manuel·les.
• Matière utilisée : une planche de contreplaqué de peuplier de 3 mm d'épaisseur a été utilisée pour notre objet, comme la plupart du contreplaqué acheté en grande surface de bricolage, notre planche était légèrement contrée. Il a donc été compliqué de coller tous les éléments entre eux avec un alignement au plus juste.

Caractéristiques techniques du projet

Voici quelques détails utiles des matériaux utilisés pour le projet, et d'autres caractéristiques utiles :

• Le bois utilisé est une planche de contreplaqué de peuplier de 3 mm d'épaisseur
• Dimensions des planches : base carrée de 20cm x 20cm, la hauteur des côtés est de 5cm, le couvercle haut est carré et fait 15cm x 15cm
• Diamètres des trous pour les boutons : 24mm
• Nombre de participant·es au projet : 7 personnes
• Durée : 2 jours (environ 15h) avec partage des tâches entre les membres de l'équipe, en partant du brainstorming d'origine jusqu'aux finitions de l'objet final
• Cout éventuel et listing du matériel : 3€ la carte ESP32, 2€ unité pour les afficheurs/timers , 1€ pour l'ensemble des jumpers, 2€ pour les boutons, 3€ par anneau de LED, 5€ la planche , 3€ la colle à bois.

Soit un total d'environ 20€. À noter que des kits complets existent comprenant la carte ESP32 et les éléments utiles liés à la carte.

Fichier sources

• Prise en main de la balise dans l'environnement Apple

Fichier:DecoupeBoitebois.pdfPour découper la boîte à la laser FICHIER : PDF	FICHIER : STL	FICHIER : PLANS

Tutoriel de branchements des fils

Etape 1 : Premiers branchements

- Brancher la carte Arduino avec les différents timers / chronomètres

Etape 2 : Installation des boutons

- Rajouter les boutons en les branchant à la suite des timers, tout en reliant leurs données à la carte ESP32

Etape 3 : Branchements des micros

- Brancher les micros à la suite des branchements déjà effectués, eux-mêmes également branchés à la carte ESP32

Galerie de photos

• Images en vrac
• 

  Deuxième photo de l'équipe

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  Deuxième image prototype carton

• 

  Deuxième image du collage de la boite

• 

  Image utilisation de la dremel pour poncer les arrêtes

L'équipe

Photo de l'équipe

L'équipe était composée d'étudiant·es et professionnel·les de divers secteurs : Epitech, Tremplin numérique, Maison des Squares, Ergonomie et ingénierie pédagogique. 7 personnes ont ainsi pu participer à l'élaboration de ce projet :

• GARDAHAUT Dorian : Développement programme (Epitech)
• MENORET Titouan : éveloppement programme (Epitech)
• PEREIRA Roméo : éveloppement programme (Epitech)
• PRAMOTTON Adrien : Conception prototype / dessin et documentation (Tremplin numérique)
• BOULANGER Sarah : Conception prototype / dessin et documentation (Maison des Squares)
• CATALA Edouard : Conception prototype / dessin et documentation (Ergonomie Université R2)
• JAFFREDOU Maëlle : Facilitatrice, médiatrice et coordinatrice (Ingénieur pédagogique R2)

Ressources extérieures et références

• Lien vers du code open-source